CALIDOSCOPI

El calidoscopi va ser inventat en 1816 pel físic escocès Sir David Brewster (1781-1861). Els seus treballs sobre les propietats de l'óptica li van permetre definir les lleis de la polarització per reflexió, va descobrir els raigs tel·lúrics del sol i va inventar el calidoscopi. Dos anys després de la seva invenció es van fabricar centenars de milers de calidoscopis a tota Europa. La gent quedava fascinada per la multitud d'imatges reproduïdes.

El principi es tan senzill que sorpren el fet que no es descobris abans. Es composa d'un tub el qual conté tres miralls iguals, que en tall transversal, presenta un triangle equilàter amb 3 ànguls de 60º, formant un prisma. A l'altra banda del tub a la part interior hi ha diversos objectes de colors i formes diferents, els quals son els responsables de que quan mirem el seu interior es reflecteixin imatges que són realment espectaculars.

A l'aula hem realitzat un calidoscopi per aprendre el seu funcionament, l'hem comprat a l'empresa on-line OPITEC. Ara els alumnes faran el seu propi personalitzat a partir de material de rebuig.

DIFERENTS ESCENES DE L'ANIMACIÓ

Ja ens falta poc per acabar l'Stop Motion, tenim totes les fotografies realitzades i els nois han grabat les seves veus per narrar la història, ara només cal editar les fotos en el programa Monkey Jam i el progama Movie Maker. Diguem que la feina més difícil ja la hem finalitzat, però la d'editar les fotografies també és complicada perquè a vegades la informàtica no funciona com nosaltres volem i ens fa retardar el procediment. Tot i així creiem que ens donarà temps a editar-la abans d'acabar les classes, ja que amb la professora Lina Ferrer tenim 4 hores a la setmana. Us convidem a veure algunes de les fotografies de diferents escenes.

TANGRAM

El TANGRAM és un joc xinès molt antic denominat "Chi Chiao Pan" "Joc dels 7 elements". Es compossa de 7 peces les quals son:
1 paral·lelogram, 1 quadrat, 2 triangles grans, 1 triangle mitjà i 2 petits.
El joc consisteix en formar diverses figures utilitzant totes les peces sense encavalcar-les ni sobreposar-les. Es tracta d'un joc per agilitzar la ment, en el qual hem d'aguditzar la nostra observació per crear les diverses figures. En el mercat existeixen diverses versions.
Nosaltres a l'aula hem realitzat un TANGRAM amb material de rebuig de l'aula de tecnologia del centre i a més una capsa per desa'l.
Aquesta activitat es pot aplicar a l'assignatura de matemàtiques per possibles exercicis.

FANALET DE LLAUNA

Les llaunes de préssec o pinya en almívar, ens han servit en aquest cas per realitzar aquest fanalet, com exercici de la classe de "Treballs amb materials diversos"
El pot de llauna que hem reciclat, l'hem netejat ben net i l'hem deixat assecar. Mentrestant hem dissenyat una sanefa en un paper en blanc que ens ha servit de plantilla. Es important tallar el paper a la mida del perímetre de la llauna. Un cop acabada la sanefa l'hem enrotllat i enganxat a la llauna.
Un cop ben fixada, hem perforat la sanefa amb un punxó amb petits forats i repassem tot el motiu dissenyat, llavors hem tret el paper i hem descobert la nostra obra d'art.
Per finalitzar l'activitat, hem fet dos forats, un a cada costat de la llauna, els quals ens han servit per col·locar una nansa de filferro que hem decorat abans de fixar-la a la llauna amb unes granadures de fusta. Per últim l'hem pintat i envernissat per donar-li un aspecte més artístic.

DRAC DE SANT JORDI DE PAPER MAXÉ

Aquest drac està realitzat amb una llauna de Neskuik i paper de diari. Ho ha realitzat Dani S. en l'aula de "Treball amb materials diversos". Esperem que la Diada de Sant Jordi hagi estat especial per tots!!

ÚLTIMS PERSONATGES DE L'STOP MOTION

Els últims personatges de l'Stop Motion que hem creat són la professora i l'avi del protagonista. Aquesta setmana ja hem començat a realitzar les fotos. Ara ens queda la feina de la narració, la música... Realment és un treball multidisciplinar en la que la creativitat juga un paper molt important.

TERCER DECORAT DE L'STOP MOTION

Aquesta setmana hem finalitzat l'últim decorat de l'Stop Motion, el qual es tracta de l'interpretació d'un parc on es desenvolupa la majoria de les escenes de la pel·lícula. També està creat amb material de rebuig i amb moltes hores de feina, ja no per la seva creació sinò també reorganitzar la feina i el material emprat per la seva realització. També tenim un altre personatge acabat i estem modelant dos personatges més.

SEGON DECORAT DE L'STOP MOTION

La raó per la qual hem pensat de realitzar una Stop Motion en aquesta aula, és perquè ens sembla molt interessant en quant a treball de grup, ja que aquesta es presta a la repartició de les tasques necessàries per la seva creació, les quals són moltes i diverses:
-L'idea principal del conte.
-Creació dels personatges en dibuix i reproduir-los en plastilina.
-Realitzar els diferents decorats. (En aquest cas, tres espais diferents).
-Fer un esbós de les seqüències que es portaran a terme.
-Realitzar la multitud de fotografies. Editar-les i muntar la pel·lícula.
Totes aquestes tasques que estan fent els alumnes, la professora Lina Ferré i Núria Duro (una servidora) són el resultat de l'esforç d'un treball en equip.
Us deixem les fotografies del segon decorat finalitzat el qual és la classe on transcorre alguna de les escenes de l'Stop Motion i d'un altre personatge acabat.
Els alumnes estan treballant molt en el projecte i estan molt il·lusionats al igual que nosaltres.
D'AQUÍ A HOLLYWOOD!!!

SORTIDA AL MOLÍ D'OLI "LA RASQUERANA"

El dia 13 de desembre de 2010, vam fer una sortida tots els alumnes de l'AO al molí d'oli "LA RASQUERANA" ubicat a Rasquera (Ribera d'Ebre).El motiu de la visita era veure tot el procediment que es realitza al molí, desde que les olives són descarregades a la planta de tractament, passen per la cinta transportadora, desprès pel molí i l'envasament.
Vam aprendre que el principal client és el pagès i que els envasos han de ser totalment nous, no es poden reutilitzar i omplir de nou, per raons d'higiene.
El procès que utilitza el molí és mecanitzat i tot el procediment està molt controlat; la temperatura de l'aigua i dels dipòsits, la higiene del recinte on es treballa....
En aquest molí envasen 3 varietats d'oli:
-L'oli arbequí.
-L'oli d'empelte (que és de la Terra Alta)
- Una varietat autòctona que és la fulla de salse que ells han denominat "Sang de Catalunya" la qual exporten a altres païssos: Anglaterra, Itàlia, Alemanya i Polònia, en aquesta última curiosament la venen en les farmàcies.
Com a record del nostre pas pel molí ens van regalar una ampolla d'oli d'un litre acabada d'envasar. Un gran regal perquè l'oli és boníssim.

PRIMER ESCENARI ACABAT PER L'STOP MOTION

El primer escenari de l'Stop Motion que hem finalitzat és la decoració de la casa on hi seran els personatges. Necessitem dos escenaris més, un de una classe i l'altre d'un parc. Els altres dos ja els tenim començats però encara ens queden unes hores per acabar-los.

PROJECTE STOP MOTION

La professora de visual i plàstica Lina Ferré ha proposat als alumnes realitzar una Stop Motion. L'Stop Motion (aturada d'imatge), és una tècnica d'animació que consisteix en aparentar el moviment d'objectes estàtics per mitjà d'una sèrie d'imatges fixes i succesives. En general es denomina animació Stop Motion a les que no entren en la categoria de dibuix animat, ni en l'animació per ordinador, es a dir, que no van ser dibuixades ni pintades, sinó creades prenent imatges de la realitat mitjançant una sèrie de fotografies. Hi han molts programes gratuits que es fan servir per crear aquesta animació.
El projecte realment és molt laboriós i ens portarà moltes hores de feina, però ja hem començat a fer els decorats i algun personatge. Mica en mica anirem informant de tots els detalls. Els decorats els estem creant amb caixes de cartró i el mobiliari amb material de rebuig el qual transformem.
Us mostrem algunes fotografies del procediment que tenim realitzat actualment.

MÒBILS AMB LLAUNES

L'últim treball que han realitzat els alumnes amb el tema de reciclatge, era crear uns mòbils amb llaunes. El tema és totalment lliure i han volgut crear mòbils amb els seus noms. Per realitzar-lo, han tallat la part inferior i la

superior de la llauna i l'han desplegat, han marcat les figures i les han tallat amb unes tisores. Un cop tallades les han foradat i penjat d'uns pals de fusta. Totes aquestes activitats les han fet a l'assignatura de Treballs amb materials diversos a càrrec de la professora Mª José Vazquez. Ara seguiran amb un altre taller que es tracta de realitzar un fanalet a partir d'una llauna i desprès començaran un altre, de decoració en vidre reciclat.

SEGUIM AMB EL TALLER DE RECICLATGE

Cendrers realitzats amb diferents llaunes

Titella realitzada amb diferents llaunes. Dani S.

Pot realitzat amb una llauna i folrat amb goma eva. Tamara G.

Rateta realitzada amb una llauna de coca-cola i

paper maxé. DANI M

En el taller de reciclatge que s'ha realitzat en l'assignatura de Treballs amb materials diversos, els alumnes han assolit molt bé les activitats propossades. Han convertit les llaunes que han aportat cadasqú en magnífics objectes: titelles, pots de decoració, mòbils, animals....Mostrem les fotografies d'alguns exemples dels treballs.

TALLER DE RECICLATGE

El reciclatge és un dels temes molt importants de la nostra actualitat, cada cop es generen molts residus i les persones estan més sensibilitzades en reciclar i reutilitzar. Amb material reciclat es poden crear infinitat de formes tant artístiques com funcionals.
El taller que estem treballant a l'aula de tecnologia es referent a aquest tema. Els alumnes han buscat informació del seu significat i de quines són les dades més importants de Catalunya, com que nosaltres vivim en la comarca de la Ribera d'Ebre hem trobat aquesta informació que volem compartir:
La Ribera d'Ebre és la comarca que registra millors resultats en la recollida selectiva de les diferents fraccions amb un 53'2% dels residus municipals.
La generació de residus municipals per càpita a les comarques de les Terres de l'Ebre (Baix Ebre, Montsià ,Priorat, Ribera d'Ebre, Terra Alta) ha estat la mitjana de Catalunya l'any 2010. La mitjana de generació de residus en aquestes comarques se situa en 1'45 kg per habitant i dia, per sota dels 1'59 kg per habitant i dia de la mitjana catalana. De fet, totes les comarques d'aquesta zona generen un nivell de residus per sota del llindar de la mitjana de Catalunya. La comarca que genera menys residus es Terra Alta i les que generen més, Priorat i Ribera d'Ebre.
El model català de gestió de residus municipals es fonamenta a generar menys residus i obtenir més recuperació. L'objectiu és d'aprofitar al màxim de materials recuperables que puguin retornar al cicle productiu, amb el conseqüent estalvi d'energia i matèries primeres que això suposa,i tractar tots els residus que arribin al seu destí final. Les instal·lacions necessàries per implantar aquest model estan previstes en el Pla Territorial Sectorial d'infraestructures que finança el Govern de la Generalitat a través de l'Agència de Residus de Catalunya. La gestió dels residus municipals de Catalunya de manera moderna i sostenible és una tasca que es porta a terme conjuntament entre el Govern de la Generalitat i ens locals i on la ciutadania té un paper protagonista indispensable.

Que podem fer amb tanta brossa?

Es pot reciclar de moltes maneres, però una manera bona i divertida es reciclant les llaunes i convertir-les en cendrers, mòbils, entre d'altres...

A l'aula d'orientació estem treballant amb les llaunes perquè és un projecte econòmic i a la vegada creatiu.
Entre totes les coses que podem fer, jo he triat un cendrer que és ràpid i molt fàcil de realitzar:

Primer hem de tallar la part superior de la llauna amb unes tisores o amb un cúter:



A continuació tallem unes tires de 1cm o una mica més, vigilant que siguin totes iguals i rectes. Deixem 1 cm abans d'arribar al fons de la llauna:





Anem doblegant cada una de les tires en angle, el que ens marca la circumferència de la llauna. La última només s'ha de ficar on acaba la primera.

I aquest és el resultat del cendrer fet amb només una llauna de refresc. Ja sabeu, quan us demaneu per beure una coca-cola, una fanta,.. no llenceu la llauna, la RECICLEU!!

Amb això us vull dir que està bé llançar el material de rebuig als contenidors corresponents, però si li poseu una mica d'imaginació podeu crear moltes coses!!!


DANI M. AULA D'ORIENTACIÓ

RETRATS FAUVISTES

El fauvisme va ser un moviment pictòric francès que va durar aproximadament del 1904-1908.
El terme "fauves" significa en espanyol "fieras" i era atribuït a les seves games cromàtiques estridents i agressives. Els pintors fauvistes creien que a través dels colors podien expressar sentiments i aquest pensament va condicionar la seva forma de pintar. No buscaven la representació naturalista sino realçar el valor del color en sí mateix.
Els pintors fauvistes més representatius són: Henri Matisse, André Derain i Maurice Vlamik.
En l'àrea de Visual i Plàstica els alumnes han realitzat uns autoretrats al estil fauvista i els resultats han estat molt interessants.

IL.LUSTRACIÓ PORTADA D'UN CONTE INFANTIL

En l'àrea de visual i plàstica, hem creat una il·lustració de la portada d'un conte infantil, basat en els valors de la educació infantil. De com els pares a vegades ens semblen monstres quan ens barallen per coses que fem que no son correctes i perque volen el millor per nosaltres i si no ho fesin, possiblement nosaltres no arribaríem a ser bones persones. Hem realitzat cada un de nosaltres una creació personalitzada de la portada del llibre amb tècnica mixta i desprès l'hem enquadrat amb un "paspertú". Ha estat una activitat molt creativa.

JOC DE POLS

Aquest projecte està basat en un circuit elèctric bàsic.
El material necessari per fer l'activitat:

-Filferro de 2 mm de diàmetre.
-Fusta aglomerada de 16 mm de gruix de base.
-Llistons de 3x10 mm aproximadament per als suports.
-Una baga de 3 mm de gruix.
-Dos clips i dos xinxetes.
-Cable elèctric de 0,75 mm2.
-La bombeta i portabombetes de 4,5 V
-Pila de 4,5 v.

Es tracta d'un joc en que cal passar una anella penjada d'un mànec per tota la llargada d'un tros de filferro amb forma estranya sense que l'anella el toqui, ja que si ho fa s'encén una bombeta. Cal doncs tenir un bon pols perquè això no passi. Es pot substituir la bombeta per un brunzidor.
Aquesta activitat l'hem realitzat a la classe de mecànica.